miércoles, 9 de marzo de 2011

¿Cuál es el propósito de la educación?

Purpos/ed España", la versión hispanoparlante del original proyecto lanzado en el Reino Unido www.purposed.org.uk, y a cuyo grupo de trabajo estable me he unido después de aceptar la invitación de Jaime Olmos (@olmillos), que junto a Francesc Llorens (@francescllorens), Diego García (@diegogg) e Isabel Gutiérrez (@isabelgp) compone el grupo creador e impulsor de este debate sobre la educación en España.

Tengo el gran honor de compartir espacio en este grupo de trabajo estable con magníficos docentes como: Jordi Adell, Juan José Calderón (Eraser), Gregorio Toribio, Josu Garro, Ismael Peña, Salomón Rivero, Linda Castañeda, José Luis Cabello, Fernando Trujillo, David Alvarez, Jose Luis Castillo, Víctor Cuevas, Esperanza Román, Isabel Ferrer, Lola Urbano, Estrella López, Juan Carlos Guerra, Nico de Alba y María Barceló.

Purposed es un proyecto con el que se pretende generar un debate en la sociedad en torno a la pregunta :

¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN?

Vamos a iniciar un debate que nadie pueda ignorar.

Somos una organización no partidista, un grupo de personas sin vinculación política o institucional -más allá de nuestro compromiso con la escuela- que tienen como objetivo dar impulso a un debate en torno a la pregunta:¿Cuál es el propósito de la educación?

Con un plan de 3 años, una serie de campañas y un boletín semanal nuestra intención es dar la posibilidad a las personas de poder involucrarse e iniciar el cambio por ellos y ellas mismas, en su familia, su barrio, su ciudad y su país.


La primera de las campañas se lanza hoy, 9 de marzo, a través de Twitter y consiste en escribir en 140 caracteres (un tuit) :

#purposedES “El propósito de la educación es...” .

Si tienes cuenta en Twitter, anímate y completa la frase publicándola en tu línea del tiempo.

Para la siguiente campaña, buscamos gente relacionada con el mundo de la educación, que quiera compartir 500 palabras en su blog acerca de cual piensan ellos y ellas que es el propósito de la educación, y que además se "comprometan" a hacer un seguimiento de los comentarios al post en su propio blog. Si quieres participar indícamelo en un comentario en este post y me pondré en contacto contigo.

Vamos a cambiar el mundo. Vamos a hablar. Vamos a escuchar. Vamos a escribir. Vamos a debatir

¿Cuál es el plan?

Vamos a iniciar el debate, hacer crecer la comunidad e informar a los que deciden sobre nuestra educación sobre el resultado de este movimiento para mejorar la educación de todos y todas. Nuestro plan es de 3 años de trabajo, la idea es ir ofreciendo información paulatinamente, iremos actualizando nuestras metas y nuestros mecanismos conforme el movimiento vaya avanzando.

¿Cómo puedo ayudar?

¡Usa tu talento! Puedes ayudar con cualquiera de los siguientes aspectos:

  1. Ayudar a mejorar nuestros métodos con estrategias nuevas diferentes, incluso ayúdanos a mejorar las reglas de trabajo básicas que hemos establecido
  2. Si tienes experiencia en diseño, préstanosla.
  3. Si cuentas con un espacio dónde llevar a cabo un debate / reunión / cumbre, cédenoslo alguna vez.
  4. Puedes crear folletos u otro material promocional del proyecto.
  5. Puedes ser nuestro patrocinador.
  6. Puedes ayudarnos a involucrar a otras personas - jóvenes, educadores, familias, gente del barrio… cualquier persona interesada en la educación
  7. Ayúdanos a difundir el mensaje de esta iniciativa a través de los medios de comunicación social
  8. Puedes escribir, hablar o utilizar tus relaciones con gente influyente que pueda ser capaz de ayudarnos
  9. Proporcionarnos un estudio de caso sobre cómo una visión puede transformar una institución educativa y a la comunidad
  10. Organizar y/o facilitar alguno de nuestros eventos

¿Cómo puedo ponerme en contacto?

Purpos/ed empezó por Doug Belshaw y Andy Stewart en el Reino Unido. Hoy lo ponemos en marcha en España Purpos/ed ES con la colaboración de Isabel Gutiérrez, Diego García, Francesc Llorens y Jaime Olmos. Puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo electrónico o bien a través de Twitter o Facebook.

¡NO TE QUEDES AL MARGEN!

(post elaborado por Juan Carlos Guerra, @juancarikt)

martes, 8 de marzo de 2011

8 de marzo: mujeres y autoevaluación

Hace unas semanas hice un curso sobre… bueno, eso da igual, y tal vez lo pueda contar en otro artículo; hice un curso que se desarrolló a lo largo de 2 semanas, en un total de 30 horas. Calculo que de esas horas, aproximadamente entre 5 y 10 las dedicamos a autoevaluarnos. Y creo que ha sido uno de los cursos más provechosos de todos los que he hecho en mi vida profesional.

La autoevaluación es un ejercicio incómodo, pero enormemente formativo.

Las mujeres occidentales nos hemos ido incorporando al mundo del trabajo remunerado a lo largo de los dos últimos siglos, y a la capa dirigente en los últimos 50 años (en España, algo más tarde). Y como en casi todas las esferas de actividad, hay poca reflexión - colectiva o individual - acerca del proceso de incorporación, que se ha vivido como una conquista de algo a lo que teníamos (y tenemos) derecho, como la negación de aquello en lo que estábamos encerradas.

Hemos embestido con fuerza, con la mandíbula apretada y con los ojos cerrados… Yo me siento parte de esa lucha por ocupar el lugar que nos corresponde como mujeres, el que nos pertenece como personas, pero me siento más parte de mí misma… quiero decir, que el trabajo de ser igual está más en cómo yo tome mi igualdad, en cómo yo pelee por ella o la de por sentada, en cómo distribuya entre mis hijos e hija las obligaciones y las libertades, en cómo no acepte en mi hija e hijos la llamada potente de una biología irreflexiva, más en mi forma de vivir y gestionar día a día la asimetría entre ser mujer y ser hombre en una sociedad que es sexista, más que en cuantas leyes se aprueben para conseguir que deje de serlo.

Las leyes son necesarias, pero no hay ley que pueda obligar a una mujer a reconocer y rebelarse contra su condición de persona menor de edad, y a un hombre a renunciar asqueado a su condición de macho dominante. Como madres, como hermanas, como compañeras, tenemos mucho más poder que cualquier norma; sin embargo, con nuestra actitud sin reflexión estaríamos haciendo imposible la asunción profunda de estas normas por la sociedad, por grandes que sean las penas…

(…alguna amiga me dirá que eso de reflexionar está sobrevalorado, pero yo no estoy de acuerdo: a mí me gusta pensar sobre las cosas)

Este es el resultado de mi autoevaluación: en el trabajo no tengo que hacerlo mejor, no hace falta; pero en mi casa, esforzarme en enseñar a mi hija a ser mujer y libre; en enseñar a mis hijos a desear compañeras (afectivas o profesionales, que me da igual), compañeras de viaje libres; en recordar a mi compañero que no solo hay que entender, sino también extender, la necesidad real de que cada mujer sea libre para que la sociedad lo sea… y mostrar a todos ellos y ellas lo importante que es que se autoevalúen, cada día, y si esto no es posible, cada 8 de marzo, y vean cuánto han mejorado, con su forma de vivir, la condición de ser humano de las mujeres.

Por todas las mujeres que pelean por ser personas, y por las que ni siquiera saben que lo son, cada 8 de marzo lamentaré que no sea el último.

La foto es de sudiptorana